自然與生活科技第3 四年級上學期教學計劃書 

任課老師:謝明珠老師

E-mail emily60800@tp.edu.tw      【歡迎家長提供良性建議】

學習網站:謝老師自然課學習園地 http://w3.baps.tp.edu.tw/freeweb/teachers/emily60800/

學習教材:牛頓自然與生活科技第3

【第一單元】一起來賞月

設計單元的想法

中國人自古以來對於月亮的觀察產生了很多的傳說和故事,也對月亮作長時間的觀察和紀錄,並依月亮元缺的規則變化,制定了太陰曆,俗稱農曆。 本單元主要的目的是經由長時間的觀測,發現月亮的移動方向是由東方昇起,西方落下及月亮形狀圓缺變化有規則性,變化的週期約為一個月。

單元目標

【一】透過一起來賞月的活動,表達自己對月亮的想法。

【二】透過畫出「月亮表面的明暗像什麼?」的活動,培養兒童的想像力。

【三】經由連續觀察月亮位置的活動,察覺月亮會東昇西落。

【四】經長期觀察結果,察覺月亮的形狀會改變,而這個變化是有規則性的。

【五】培養應用時間與空間關係來傳達月亮變化過程的技能。

【六】透過長期觀測月亮形狀的活動,培養耐心觀測的科學態度。

課前準備:

觀測月亮、蒐集有關月亮的傳說與真實資料

蒐集人類登月資料

課堂學習:

學會如何觀測物體

學會利用指南針辨認東西方位

用心確實完成月亮觀測紀錄﹝一個月﹞

課後作業:

認真完成習作作業並按時繳交

整理課堂筆記,閱讀謝老師網站補充資料

配合活動:

閱讀有關太空宇宙書籍

參觀天文館﹝1 月球專區﹞

中秋賞月活動

觀賞太空科幻影片

參考書刊

小牛頓雜誌第9、26、63、72、123、140、165期。           天文入門     牛頓

觀星入門     牛頓                            小學生科學之旅-天文篇  愛智圖書

學童的自然知識  光復                        探訪月球    圖文

月姑娘的秘密  華一                          為什麼夜晚是黑暗的?  遠流

相關網站

科學小芽子     http://www.bud.org.tw  台北市立天文教學教育館  http://www.tam.gov.tw

黃祈雄的宇宙天文篇  http://210.85.16.127/~bill/astro/index.html

中央氣象局  http://www.cwb.gov.tw/V3.0/index.htm 

 

【第二單元】  水裡的生物

單元設計的想法

本單元以生活週遭常見的淡水水域中的水生生物為主,讓兒童藉由觀察活動,了解水生生物生長的情形,以及為了適應水中的生活環境,所具有的特蘇身體構造。同於從栽培或飼養水生生物節過程中,發現會影響生物生長的環境條件,藉此作為往後學習生態議題相關課程的基礎。

單元目標

【一】觀察池塘裡的各種水生生物,察覺它們在水中生長的情形。

【二】由實際的觀察活動,察覺不同種類的水生植物,在水中的生長位置各不相同,各具有特殊的構造以適應水中的環境。

【三】觀察不同種類的水生動物,察覺牠們的身體外型和在水中的運動方式,了解他們具有特殊的身體構造以適應水中的生活。

【四】學習佈置適合水生生物生長的環境,培養細心觀察的科學態度。

課前準備:

蒐集有關水生植物和水生動物的圖片

到博愛校園或住家附近池塘觀察水生生物

想一想水生生物和陸生生物的差別

課堂學習:

布置水生生物水族箱

明瞭水生生物的構造和特性

學會小組合作認真確實做觀察紀錄

學會小組合作蒐集相關資料做分組報告

課後作業:

認真完成習作作業並按時繳交

整理課堂筆記,閱讀謝老師網站補充資料

配合活動:

閱讀有關水生生物的書籍

參觀植物園水生植物專區

參考書刊

新世紀生物學習百科      貓頭鷹

小牛頓雜誌第571555

蝦兵蟹將  中華兒童叢書

自然生態實驗室  奇妙的水中生物  護幼社

光復科學圖鑑  飼養與觀察  光復

目擊者叢書 池塘 河流  漢聲

小牛頓科學百科1

中華兒童百科全書第11  台灣省政府教育廳

相關網站

國立海洋生物博館  http://www.nmmba.go.tw/

水生植物天地  http://home.pchome.com.tw/myhome/jiazhes/

新竹縣田寮國小水生植物池    http://163.19.52.130/tles/default.ht

 

【第三單元】 鹽在水中溶解了

設計單元的想法

水會溶解許多物質,是常見的溶劑,鹽和糖是常見的溶質,鹽水和糖水則是常見的溶液,在日常生活中兒童都有用糖或鹽等溶質溶於水的經驗,因此本單元讓兒童從實際的生活經驗中明白融解的意義,並進一步探討,發現物質在水中溶解的量是有限的;同時察覺這些物質所具有的可辨認的特性;以此奠定水溶液概念的基礎。

 

 

 

單元目標

【一】經由就經驗的整理和實際驗證,確認溶解的意義。

【二】利用先前經驗進行猜測,再經由實驗驗證物質溶解的量是有限的。

【三】發現物質溶解的量會受到水量的影響,並能找出水量和溶解量的相關性。

【四】透過操作活動,培養細心觀察、實驗和互助合作的科學態度。

課前準備:

蒐集有關溶解的資料

在家用開水沖泡白砂糖做不同濃度的實驗並請家人品嘗

準備老師交代的實驗用品

課堂學習:

確實按步驟做實驗並確實紀錄實驗結果

遵守實驗規則以免造成危險

學會如何正確安全使用酒精燈

有關溶解方面的定義再學習

發現日常生活中溶解的現象

課後作業:

認真完成習作作業並按時繳交

整理課堂筆記,閱讀謝老師網站補充資料

配合活動:

閱讀有關溶解的書籍

在家利用媽媽廚房現有的調味料親子操作相關實驗

參考書籍 

牛頓科學研習百科4 化學     牛頓

光復彩色百顆大典  基礎科學    光復 

小牛頓雜誌第2226536176151

打開科學大門101  台灣麥克

科學實驗 理化篇   欣大

科學實驗 家庭篇   欣大

相關網站

阿條老師的理化教室   http://www.tkgsh.tn.edu.tw/教學資源/理化科/index.html

學習加油站   http://163.26.1.16/index.html

 

 

 

 

 

【第四單元】電池、燈泡和電路

設計單元的想法

現代兒童的玩具中,接觸最多的是以電池為電源的電動玩具,這些玩具大多使用乾電池來使玩具轉動、發光或活動。但通路的概念對兒童說仍然只停留在模糊的狀態。本單元藉著電池、電線使小燈泡發光、小馬達轉動及開關的製作與玩具製作等活動,讓兒童透過遊戲發現電池、電線、小燈泡或馬達的連接,只要形成通路,就會使小燈泡或馬達轉動,並藉此體會電也是能量的一種形式。

單元目標  

【一】透過遊戲發現電線連接電池的兩端,形成電的通路後,使小燈泡發亮。

【二】利用各種埠同電線連接方式,由動手操作過程中學習辨認特性的觀察方法。

【三】透過尋找小燈泡不亮的原因,察覺影響通路的其他因素。

【四】藉由連接小燈泡、小馬達及製作開關等活動,再次讓兒童察覺通路的概念。

【五】藉由應用連接小燈泡、小馬達及開關製作玩具,了解電路在玩具中的應用,培養兒童應用科技的能力。

課前準備:

觀察家中使用電池的玩具,觀察玩具轉動和電池的關係

收集各式各樣的電池,觀察電池的外型

準備實驗器具:電池、小馬達、各式硬幣、迴紋針、鋁箔紙、木筷

課堂學習:

藉由實際操作,找出電池、電線和小燈泡的連接方式及了解通路的概念

利用導電體的概念製作電路開關

利用電路的觀念轉動小馬達

知道電池的種類、使用及保存方法並知道實行廢電池的回收注意事項

小組合作設計電路並繪製電路圖

課後作業:

認真完成習作作業並按時繳交

整理課堂筆記,閱讀謝老師網站補充資料

設計創作使用電池和馬達的玩具

配合活動:

閱讀有關電池、燈泡和電路的書籍

參觀發明展、上網搜尋有關使用電力的日常用品資料

 

 

 

參考書籍

小牛頓雜誌第32 4369101169

21世界兒童百科    牛頓

兒童學習百科  4614   光復

科學實驗動動手系列電池     神燈

科學圖書館  電的故事  圖文

相關網站 

科學小芽子     http://www.bud.org.tw

科學便利商店  http://www.taconet.com.tw/SRC/

國民小學自然科學學習加油站  http://content.edu.tw/primary/nature/ks_gc/main.htm

 

 

【成績評量辦法】

課前準備

5%

習作作業

15%

課堂表現

5%

課堂筆記

10%

小組合作

5%

隨堂測驗

10%

值日生表現

5%

學月段考

20%

觀察紀錄

實驗紀錄

創作作品

20%

*特殊優良表現

如:課本主題參觀報告

參與校內科展

相關自然書籍讀書心得報告

 

5%